CURRICULO DESENVOLVIDO NA AÇÃO

A realização do projeto Família na Escola foi muito gratificante por ter uma participação muito boa dos familiares. Sendo que família e escola são pontos de apoio e sustentação ao ser humano; são marcos de referência existencial. Quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos e significativos serão os resultados na formação do sujeito. A participação dos pais na educação formal dos filhos deve ser constante e consciente. Vida familiar e vida escolar são simultâneas e complementares. É importante que pais, professores, filhos/alunos compartilhem experiências, entendam e trabalhem as questões envolvidas no seu dia- a- dia sem cair no julgamento “culpado x inocente”, mas buscando compreender as nuances de cada situação, uma vez que tudo o que se relaciona aos filhos tem a ver, de algum modo, com os pais e vice-versa, bem como tudo que se relaciona aos alunos tem a ver, sob algum ângulo, com a escola e vice-versa.

Assim, cabe aos pais e à escola a preciosa tarefa de transformar a criança imatura e inexperiente em cidadão maduro, participativo, atuante, consciente de seus deveres e direitos, possibilidades e atribuições.

RELATO DE PROJETOS DE TRABALHO

Na realização do projeto Dia da Família na escola, iniciamos com o recebimento dos familiares pelos professores. Na sequência, foram apresentadas palestras sobre a importância da aproximação entre a família e escola; Dramatização referente ao tema; Leitura de textos redigidos pelos alunos; Declamação; Apresentação de músicas: Noites Traiçoeiras, Hap da Família, Pai Nosso da Mamãe em Libras; Apresentação de fotos das famílias dos alunos e funcionários no Data Show.

Em todas as atividades apresentadas fizemos uso das tecnologias : microfone, Home Teacher e registradas através de máquina digital, filmadora e Data Show.

O Projeto foi realizado com a colaboração dos funcionários abaixo relacionados:

Eva Carmem Vieira de Carvalho

Marineide Francisca de Moraes

Maria da Costa Xavier

Eronice Rodrigues Francisco

Lidiane Fraga Leocádio

Marina de Assis J. Ávila

Adriana Dias

Cacildo da Cruz Bandeira

Alachelma Campos Linhares

Jaciara Aparecida
Flávia Rosa

Cleonice da Silva Rodrigues

Geralda da Cruz Bandeira

Helena Maria de Souza

Maria Conceição B. do Nascimento

Maria Odete Rezende

Paulênia Rodrigues T. Barbosa

Virgulino Paes da Silva

EXPERIENCIA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRICULO

Professora: Maria Conceição Borges Nascimento
Disciplina: Língua Portuguesa

Atividades desenvolvidas

Estudo do tema proposto;
Pesquisa na internet sobre o assunto.
Assistir ao filme: Ilha das Flores.
Elaborar um PowerPoint sobre o assunto.
Elaborar um texto argumentativo sobre o assunto.

Objetivos da atividade
Conscientizar os alunos sobre as sérias distorções na organização material da sociedade capitalista, proporcionando momentos de reflexão, discussão e sensibilização a respeito da manipulação que a mídia exerce sobre a população.
Conteúdos trabalhados

Desigualdades sociais;
Manipulação da mídia;
Pobreza.

Tecnologias e mídias utilizadas

Internet;
Texto e Poema reprografados;
Documentário e mídia digital;
PowerPoint;
Registros digitais

Duração das atividades

4 horas/aula

Conhecimentos

Quadro das desigualdades no Brasil e na Índia, em suma, em todo o mundo;
Agravamento da situação de desigualdade social entre os cidadãos

Atitudes e Procedimentos que os alunos aprenderam

Valorização do ser humano;
Reflexão sobre a influência da mídia;
Tomada de postura crítica frente às diferenças sociais existentes;
Elaboração e apresentação de PowerPoint sobre o assunto.

Observou-se que os alunos demonstraram grande interesse na realização das atividades propostas, pois, puderam ler, assistir e posicionar-se criticamente frente às questões das desigualdades no mundo. Em seguida criar PowerPoint sobre o assunto da aula, trabalho este, realizado no laboratório de Informática da escola. O documento foi compartilhado pela turma e concluiu-se sobre a importância de uma postura comprometida com os processos sociais para uma melhoria dessas diferenças. Os alunos também puderam refletir sobre o ter e o ser, considerando aqui a necessidade de valorização do ser humano.

SOCIALIZANDO UMA EXPERIENCIA COM PROJETO EM SALA DE AULA

O que é HAGAQUÊ?
São histórias em quadrinhos que auxiliam no processo de ensino aprendizagem dos mais diversos conteúdos, de caráter lúdico, envolve os alunos, obtendo assim um bom resultado de aprendizagem se bem conduzido.

Qual é a função do hagaque no ensino?
Facilitar o ensino-aprendizagem de forma divertida. Tem função de ser o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança
a) Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos?
Alunos com toda a sua criatividade, curiosidade criam, inventam sua histórias nos quadrinhos. Assim com a tecnologia( hagaquê ) podem expressar atitudes, sentimentos, etc, através de suas belas criações, narrativas.
b) Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas?
Com o Hagaquê apoiando nos temas escolares ajuda no processo ensino e de aprendizagem lúdico, mobiliza a capacidade de criação dos alunos podendo facilitar na aprendizagem não só de noções, competências e habilidades como de saberes também.
c) Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade?
• estimula o aluno a realizar mais pesquisas na própria Internet a respeito dos assuntos estudados;
• o ensino on-line elimina a inibição de certos alunos, que sentem "vergonha", de expor suas perguntas em salas de aula, o que dificulta o aprendizado;
• permite ao aluno ter acesso a informações a qualquer momento e de qualquer lugar;
• torna o estudo mais prazeroso, pois permite que o mesmo possa ser encarado de uma forma menos formal;
• estimula alunos que tem dificuldades de aprendizagem na velha maneira do quadro-negro;
d) Como o sofware HagaQuê pode contribuir em algum projeto?
Histórias em quadrinhos(HQs) na educação podem contribuir além de divertir, podem fornecer subsídios para desenvolver a capacidade de análise, reflexão e interpretação do leitor. Podem também estimular a criatividade, a imaginação e despertar o interesse pela leitura e escrita facilitando a produção de textos.

POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS

A escola sendo um espaço que pretende o desenvolvimento das capacidades físicas, intelectuais e morais dos alunos, deve assumir o papel de democratização dos saberes e reconhecer a necessidade de se trazer a tecnologia para dentro de suas salas não somente para ser utilizada, mas também para ser entendida, criticada e construída.
O professor não caminha à frente do aluno, mas junto com ele, promovendo sua aprendizagem, fazendo intervenções, questionando-o, quando necessário fornecendo-lhes as informações demandadas pela situação, ajudando-o a encontrar por si próprio a resposta para sua questão ou situação-problema.
A prática pedagógica com o uso das novas tecnologias é concebida como um processo de reflexão-ação, o professor precisa ser capacitado para dominar os recursos tecnológicos, elaborar atividades de aplicação desses recursos escolhendo os mais adequados aos objetivos pedagógicos, analisar os fundamentos dessa prática e as respectivas conseqüências produzidas em seus alunos.
Tecnologias podem representar uma nova forma de pensar e sentir ainda em construção, vislumbrando, assim, um papel importante na elaboração do pensamento. Vivemos em tempos de mudanças, e o novo, além de complexo torna-se importante para nossa vida cotidiana.
A informática é uma das grandes mudanças advindas com a tecnologia o que nos faz mais preparados para atuarmos, tanto profissionalmente como na vida social.

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO MULTIMIDIA

MISERIA ATRAS DAS CAMERAS

Produtos de Mídia Digital a serem utilizados e recursos materiais:

• Vídeo : “ Vidas no Lixo”
http://www.curtasnaescola.org.br
• Power Point: “ Caminho das Índias “, criado por Batista,
recebido por e-mail postado por um amigo.
• Máquina Fotográfica
• Computador
• Data-show
• Folhas reprografadas
• Material de uso comum

Descrição da Atividade

• Distribuição do Poema “ O LIXO “ de Manuel Bandeira para leitura e reflexão
• Apresentação do vídeo “ Vidas no Lixo “
• Descrição, problematização e indagação crítica sobre as cenas assistidas.
• Exposição oral sobre a miséria, a pobreza, a discriminação, violência urbana e a manipulação da população pela mídia.
• Distribuição de folha reprografada com texto “ As desigualdades sociais “ de Cassiano Cordi et al, 2003, p. 133-134. e proposta de atividade para reflexão, apresentação em forma de dramatização e posterior discussão em grande grupo.
• Apresentação do vídeo ( power point )Caminho das Índias.
• Sensibilização e discussão em grande grupo sobre a manipulação da mídia, os interesses ocultos e as sérias distorções na organização material da sociedade

Produto em Mídia Digital

• Vídeo : “ Vidas no Lixo “
http://www.curtasnaescola.org.br
• Power Point: “ Caminho das Índias “, criado por Batista,
recebido por e-mail postado por um amigo.